はなたに塾について
はなたに塾について
なぜ「不登校・発達障害の生徒さん」向けの塾なのか?

- 「勉強につまずきを感じている」
- 「発達障害への理解が得られず悩んでいる」
- 「不登校で勉強の機会が少ない」
- 「勉強につまずきを感じている」
- 「発達障害への理解が得られず悩んでいる」
- 「不登校で勉強の機会が少ない」
そんな悩みを抱えるお子様一人ひとりに寄り添い、 安心して学べる場所を提供したいと考えています。
教員時代、私は多くの不登校の生徒たちと出会いました。

勉強が追いつかず学校が嫌になってしまった



発達障害で周囲との関係に悩んでいる



病気で学校に通えないけれど勉強したい
理由は様々でしたが、彼らの多くは「本当は勉強したい」という気持ちを抱えていました。
理由は様々でしたが、彼らの多くは「本当は勉強したい」という気持ちを抱えていました。
しかし、彼らの周りには、丁寧に寄り添ってくれる先生や、障害を理解してくれる大人がいなかった。その現実に、私は心を痛めました。
「彼らの力になりたい」 その一心で、私はこの塾を立ち上げました。
講師紹介


はなたに塾 代表 花谷先生
勉強が苦手でも大丈夫!
学校の先生としての経験と、
一人ひとりへのきめ細かい指導で、自信を取り戻させます!
勉強が苦手でも大丈夫!
学校の先生としての経験と、一人ひとりへのきめ細かい指導で、自信を取り戻させます!
『わからない』の原因を見つけ、お子様の自己肯定感を育てます
指導で大切にしているのは、徹底的な「観察」です。つまずいている原因は、今の単元ではなく、もっと前の基礎にあることも少なくありません。生徒さんの表情や鉛筆の動きまで細かく観察し、「どこでつまずいているか」を的確に見つけ出します。「できた!」という小さな成功体験を積み重ねることで、苦手意識を自信に変えていく指導をお約束します。
| 経歴・資格 | |
|---|---|
| 元・公立中学校 数学教諭 (勤務歴7年) | 現場を知り尽くしているからこそ、定期テスト対策や受験対策のポイントを的確にアドバイスできます。 |
| 特別支援学校での指導経験あり | 一人ひとりの特性に合わせた、「わかりやすい指導」には自信があります。勉強が苦手なお子様も安心してお任せください。 |
| 保有資格 | 中学校教諭一種(数学)、高等学校教諭一種(数学)、特別支援学校教諭二種 |
経歴・資格
- 元・公立中学校 数学教諭
(勤務歴7年)
現場を知り尽くしているからこそ、定期テスト対策や受験対策のポイントを的確にアドバイスできます。 - 特別支援学校での指導経験あり
一人ひとりの特性に合わせた、「わかりやすい指導」には自信があります。勉強が苦手なお子様も安心してお任せください。 - 保有資格
中学校教諭一種(数学)
高等学校教諭一種(数学)
特別支援学校教諭二種
| 趣味 | |
|---|---|
| 読書 | ミステリー小説・漫画 |
| プロレス観戦 | 実は熱狂的なプロレスファンです!勉強は静かに集中しますが、休日は熱く応援してパワーを充電しています。漫画やプロレスの話もぜひしましょう! |
趣味
- 読書
ミステリー小説・漫画 - プロレス観戦
実は熱狂的なプロレスファンです!勉強は静かに集中しますが、休日は熱く応援してパワーを充電しています。漫画やプロレスの話もぜひしましょう!


はなたに塾講師 米森先生
勉強でつまずいた経験があるからこそ、生徒さん一人ひとりの気持ちに寄り添い、いっしょに前へ進みます!
勉強でつまずいた経験があるからこそ、生徒さん一人ひとりの気持ちに寄り添い、いっしょに前へ進みます!
安心して「わからない」と言える場所です
子どもたちには、「わからない」ことは恥ずかしいことではなく、失敗も悪いことではないと伝えています。わからないことを質問できる力や、失敗を経験することは、将来の糧になると考えています。小さな成功体験を少しずつ積み重ね、それがお子様の「自信」につながるようサポートしていきます。
| 経歴・資格 | |
|---|---|
| フリースクール・適応指導教室 | 学習支援だけでなく、不登校のお子様の「居場所づくり」にも携わってきました。その経験を活かし、一人ひとりに寄り添った学習支援を心がけています。 |
| 放課後等デイサービス | 国語や算数などの学習支援のほか、SST(ソーシャルスキルトレーニング)の支援も行ってきました。お子様一人ひとりに合わせたオリジナル教材を作成しながら、サポートにあたっていました。 |
| 塾講師(不登校・発達障がいのお子様対象) | 心理学の観点からお子様の特性を理解することを大切にしてきました。日々の様子を観察し、コミュニケーションを丁寧にとりながら、その子に合った学習方法で指導を行っていました。 |
| 保有資格 | 京都女子大学 卒業、認定心理士 |
経歴・資格
- フリースクール・適応指導教室
学習支援だけでなく、不登校のお子様の「居場所づくり」にも携わってきました。その経験を活かし、一人ひとりに寄り添った学習支援を心がけています。 - 放課後等デイサービス
国語や算数などの学習支援のほか、SST(ソーシャルスキルトレーニング)の支援も行ってきました。お子様一人ひとりに合わせたオリジナル教材を作成しながら、サポートにあたっていました。 - 塾講師(不登校・発達障がいのお子様対象)
心理学の観点からお子様の特性を理解することを大切にしてきました。日々の様子を観察し、コミュニケーションを丁寧にとりながら、その子に合った学習方法で指導を行っていました。 - 保有資格
京都女子大学 卒業
認定心理士
| 趣味 | |
|---|---|
| ぬい活(リラックマ) | 小さい頃からぬいぐるみが大好きで、なかでもリラックマは推し歴約20年!グッズを集めたり、眺めているだけで癒されます。 |
| 音楽 | 聴くのも演奏するのも大好きで、ピアノ・フルート・歌を続けています。人生で一番長く続いている、大切な趣味です。 |
趣味
- ぬい活(リラックマ)
小さい頃からぬいぐるみが大好きで、なかでもリラックマは推し歴約20年!グッズを集めたり、眺めているだけで癒されます。 - 音楽
聴くのも演奏するのも大好きで、ピアノ・フルート・歌を続けています。人生で一番長く続いている、大切な趣味です。


はなたに塾講師 安野先生
くり返しで基礎を固め、
小さな「できた!」を積み重ねる。
「学ぶって楽しい!」まで、となりで伴走します
くり返しで基礎を固め、
小さな「できた!」を積み重ねる。
「学ぶって楽しい!」まで、となりで伴走します
一緒に調べて、一緒に学ぶ。その先に、学ぶ楽しさがあります。
娘が中学生の頃、一緒に勉強を見ていました。わからないところは教えるだけでなく、時には一緒に調べて一緒に学ぶ。基礎が固まってテストの点数が上がったとき、娘が見せてくれた笑顔は今でも忘れられません。
だからこそ、「わからない」とすぐに聞ける関係を大切にしています。基礎を固めながら、学ぶ楽しさを生徒さんと一緒に味わえる指導を心がけています。
| 経歴・資格 | |
|---|---|
| 家庭教師・塾講師 | 個別指導の現場で、一人ひとりのペースに寄り添いながら指導にあたってきました。つまずいた問題や苦手な単元は、何度も繰り返し復習することによって、土台となる基礎をしっかり固めていくことを大切にしてきました。 |
| 保有資格 | 神戸女学院大学 卒業、英検準一級 |
経歴・資格
- 家庭教師・塾講師
個別指導の現場で、一人ひとりのペースに寄り添いながら指導にあたってきました。つまずいた問題や苦手な単元は、何度も繰り返し復習することによって、土台となる基礎をしっかり固めていくことを大切にしてきました。 - 保有資格
神戸女学院大学 卒業
英検準一級
| 趣味 | |
|---|---|
| お菓子作り | 調理師免許持っています。作る過程も、家族や友人と一緒に食べる時間も大好きです。 |
| 読書 | 小説・漫画 (『宇宙兄弟』『キングダム』の大ファンです。) |
趣味
- お菓子作り
調理師免許持っています。作る過程も、家族や友人と一緒に食べる時間も大好きです。 - 読書
小説・漫画 (『宇宙兄弟』『キングダム』の大ファンです。)

